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四川省资阳市2019届高三第一次诊断性考试语文试题

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资源简介:

共22题,约13670字。

  四川省资阳市2019届高三第一次诊断性考试语文试题.
  本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。全卷共150分。考试时间为150分钟。
  注意事项:
  1.答题前,考生务必将?#32422;?#30340;姓名、考号、考试科目,用0.5毫米的黑色签字笔书写在答题卡上。
  2.第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中的单项选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选?#31185;?#23427;答案。
  3.考试结束时,请将答题卡交回。
  第I卷  阅读题(70分)
  一、现代文阅读(36分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
  阅读下面的文字,完成1—3题。
  大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一?#35328;?#20081;无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境,传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式,认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。
  新一代信息技术的发展,上网人数迅猛增加,因而带动了“平民文化”的兴起。大量的网民组成了微资源开发的主力军。在网络世界里,专家、学者、普通大众、政府官员之间消除了权威界限。人人?#21152;?#35328;发,创造了互联网领域巨量的微资源。这些微资源相对于书籍、报刊等,其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识,?#29616;?#38459;碍了人们对知识的获取。在一些专业学科领域,诞生了专业开发团队,他们开发了“微课”“微视频”等大?#35838;?#36164;源。这些资?#27425;?#30862;片化学习提供了丰富的优质资源。
  大数据时代促使了新?#25945;?#30340;诞生,新?#25945;?#20026;碎片化学习提供了高效便利的条件。清华大学熊澄宇教授认为:“新?#25945;?#26159;一个相对的、发展的概念,在一定时期,总有一种?#25945;?#21344;主导地位。”相对于报刊、广播、电视等传统?#25945;?#24418;态,大数据时代的新?#25945;?#26159;指新信息技术环境下,如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动?#25945;?#30340;出现,为随时随地上网提供了便利,使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余,休闲或坐公交、地铁途中,利用移动?#25945;澹?#23398;习者有意识的碎片化学习,久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。
  碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片,单个碎片知识其自身价值意义并不高,需要学习者利用思维意识对其“再加工”。“再加工?#31508;?#30862;片化知识到新知识体系嬗变的过程。大数据时代解决知识碎片化之道?#21069;?#21161;学习者建构新的知识体系。碎片知识犹如人体各个?#32771;?#33073;离了知识体系这个生命整体,任何?#32771;?#37117;会失去原有意义。
  如何将碎片化知识与已有知识融合,建构新知识体系?在碎片化学习过程中,学习者需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进?#22995;?#29702;、剔除、汲取、加工等操作,实现知识碎片到知识点有意义的重组,并完成知识点到新知识体系嬗变的过程。此过程中,整理主要完成对碎片知识的归类与管理,剔除主要依据个体经验,去掉对个体新知识体系建构无意义的知识碎片。在整理与剔除过程中,也要汲取新的知识作为补充。由于知识碎片的离散性,在知识点、新知识体系建构过程中,系统化思维起着至关重要的作用,它贯穿整个过程的始末。
  (摘编自王承博?#21462;?#22823;数据时代碎片化学?#25226;?#31350;》,有删?#27169;?
  1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
  A.大数据时代里,人们的学习习惯与方式都需要改变,得以顺应社会发展潮流。
  B.网络世界中,微资源数量丰富,这既为碎片化学习带来了便利,也带来了挑战。
  C.利用一些新?#25945;澹?#20154;们便能充分利用“闲置”时间,高效完成碎片化学习。
  D.碎片化学习是一个复杂的过程,其中,“再加工?#31508;?#26377;效学习的必经环节。
  2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
  A.全文主要从“碎片化学习产生的条件”“碎片化学习内在机制”两方面展开论述。
  B.阐述大数据时代的特点,是本文对“碎片化学习”研究分析的一个重要论述前提。
  C.第三段熊教授的言论,阐述了新?#25945;?#27010;念的内涵及特点,增强了文段论证的说服力。
  D.第五段承接第四段,并对该段论述重点“学习者建构新知识体系”进一步展开分析。
  3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)
  A.因为我们要面对巨量信息的学习环境,所以需要打破传统的“系统化”学习模式。
  B.知识碎片化本身不利于知?#26029;?#32479;化学习,但却能够检验出学习者们学习力的高下。
  C.建立新知识体系是一个动态过程,拥有了碎片时间,学习者就能够收获新知识。
  D.面对同样一堆知识碎片,通过整理、剔除等,每人都能获得相同的新知识体系。
  (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
  阅读下面的文字,完成4—6题。
  蘑菇圈(节选)
  阿来
  蘑菇?#31350;?#32467;束的时候,阿妈斯炯拿起手机,她想要给做州长的儿?#25317;?#24052;打个电话。
  她要告诉儿子,?#32422;?#32769;了,腿不行了,明年不能再上山到?#32422;?#30340;蘑菇圈①跟前去了。
  ……
  第二天,丹雅就上门了。
  丹雅带了好多好吃的东西,阿妈斯炯,我替

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