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《我看》教学设计

资源简介:

约2170个字。

  5 我 看

  1.有感情地朗读课文,整体感知诗歌所描绘的物象,感受作者抒发的情感。
  2.揣摩词语和重点语句的表现力,赏析诗歌的艺术特色,感受诗歌的语言魅力。

  一、导入新课
  同学们应该都喜欢春天吧,只要在春天走进大自然,我们就会看到一个朝气蓬勃、万象更新的世界。面对不同的景物,在不同的心情下,也会产生不同的情感。下面我们一起学习穆旦的《我看》,思考面?#28304;?#26223;,诗人的所看所想所感是什么?让我们一起进入诗歌去领略诗的魅力吧!
  二、教学新课
  目标导学一:初读课文,感知内容
  1.作者介绍及写作背景。
  (1)作者介绍:穆旦(1918—1977),原名查良铮,著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津,祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真,许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
  (2)写作背景:这首诗作于1938年,当时作者年仅20岁,正在昆明西南联合大学外文系读书。
  (3)九叶诗派:是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运?#39057;?#20061;人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。
  九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉。他们于1981年出版了《九?#37117;罰?#22240;此被称为九叶诗人。
  2.指导学生朗读诗歌。
  诗歌朗读的要求:(1)读准字音,注意词语之间的停顿;(2)朗读的节奏要?#26477;笔?#24403;;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意词语的重读;(5)读出情感。
  例如:第一节
  我看/一阵/向晚的/春风
  悄悄揉过/丰润的/青草,
  我看/它们低首/又低首,
  也许远水/荡起了/一片/绿潮;
  请同学们有感情地朗读这首诗,注意朗读要求。
  3.小组讨论:理解诗歌内容。
  思考:“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的?
  ?#39749;罰骸?#25105;”在春天的一个黄昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。
  目标导学二:再读课文,理解诗意
  1.品读第一节,思考:第一节包含的意象有哪些?表现了春天大自然的哪些特点?
  ?#39749;罰?#26149;风、青草。表现了大自然的勃勃生机和?#35272;?#29983;动。

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